28 de marzo de 2010

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Manifiesto Comunista en Comiquitas


El Manifiesto del Partido Comunista (Manifest der Kommunistischen Partei, título en alemán) escrito por Karl Marx y Friedrich Engels entre 1847 y 1848, publicado por primera vez en Londres el 21 de febrero de 1848. Es una de las obras políticas más influyentes de la historia.
Para los que no han leído esta magnifica obra, es recomendable que antes de hacerlo vean este video, cuyo título en inglés es "Manifestoon"que no es más que un collage de dibujos animados clásicos que ayudan a ilustrar de manera muy entretenida la narración original del Manifiesto, haciendo de este un material de fácil aprendizaje que nos ayudará sin duda a Pensar Fuera de la Caja. Disfrútenlo...

13 de marzo de 2010

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Es Mejor Ser Estúpido Que Listo


Noam Chomsky, lingüista, filósofo, activista, autor y analista político estadounidense. En la introducción de su libro "Hegemonía o Supervivencia" nos deja esta reflexión que pone en duda que los seres humanos seamos una especie civilizada y que más bien puede que seamos un ERROR DE LA NATURALEZA. Los invito a que lo lean, no es muy largo:

"Hace unos años, Ernst Mayr, uno de los grandes de la biología contemporánea, publicó algunas reflexiones sobre las posibilidades de éxito en la búsqueda de inteligencia extraterrestre. Estimaba que las perspectivas eran muy pobres. Su raciocinio tenía que ver con el valor adaptativo de la que llamamos "inteligencia superior", en el sentido de la organización intelectual propia del hombre. Mayr calculó el número de especies desde el origen de la vida en alrededor de 50.000 millones, de las cuales sólo una "alcanzó el tipo de inteligencia necesario para crear una civilización". Cosa que se dio hace apenas muy poco, tal vez unos 100.000 años atrás. La creencia general es que sólo sobrevivió un pequeño grupo reproductor, del que todos nosotros descendemos.

Mayr planteó que la selección tal vez no propicia la organización intelectual de tipo humano. La historia de la vida en la Tierra, escribía, refuta la afirmación de que "es mejor ser listo que estúpido", al menos si se juzga en términos de éxito biológico. Los escarabajos y las bacterias, por ejemplo, son muchísimo más exitosos que los hombres en términos de supervivencia. Asimismo, Mayr hizo la más bien lúgubre observación de que "el promedio de vida de una especie es de unos 100.000 años".

Ingresamos ahora en un período de la historia humana que podría dar respuesta a la pregunta de si es mejor ser listos que estúpidos. La perspectiva más esperanzadora está en que la pregunta NO tenga respuesta Si se obtiene una respuesta terminante, esa respuesta sólo puede ser que los humanos fueron algo así como un "error biológico", habiendo utilizado sus 100.000 años asignados para aniquilarse entre ellos y de paso acabar con casi todo lo demás.

Sin duda alguna, la especie humana ha desarrollado la capacidad de hacer precisamente esto; y un hipotético observador extraterrestre bien podría concluir que los humanos han dado prueba de esta capacidad a lo largo de la historia, de manera dramática en los últimos cien años, con su ataque contra el ambiente que sustenta la vida, contra la diversidad de organismos más complejos y, con frío y deliberado salvajismo, también contra sus semejantes."



11 de marzo de 2010

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El Tamaño del Poder Militar por Países (Gráfico de 2008)



  • Estados Unidos – 41.5%
  • China – 5.8%
  • Francia – 4.5%
  • Reino Unido – 4.5%
  • Rusia – 4%
  • Los siguientes 10 países juntos – 21.1%
  • Resto del mundo – 18.6%

5 de marzo de 2010

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Qué hacer con un profesor bruto


Como docente que soy, me llamó la atención esta reflexión que hizo Roberto Hernández Montoya titulada "Qué hacer con un profesor bruto". En mi opinión es muy buena tanto para docentes como para estudiantes. Los invito a que lo lean todo:

Qué hacer con un profesor bruto

El bruto, decía Florencio Escardó, piensa que solo existe lo que él conoce. No tiene nada más ese atributo, claro, pues el bruto es muy versátil. La persona de talento marcha por un corredor muy estrecho, mientras el bruto tiene a su disposición el amplísimo campo de maniobra del error, que en el medio académico es un «error disciplinado», como lo llamaba Michel Foucault. La estupidez, sin embargo, no se vuelve un problema sino cuando se instala en el poder. El necio con poder es una calamidad pública, como la mayoría de los gobernantes de cualquier época en cualquier país. Por eso un profesor bruto es un desastre, pues se multiplica en sus alumnos más idiotas. Los brutos se multiplican por contagio.

Te ofrezco algunas indicaciones. He estado cerca de gente muy bruta y he sobrevivido. No siempre con bien, pero he logrado sortearlos en más de una ocasión. Las derrotas, sin embargo, me han dado grandes enseñanzas que intentaré compartir contigo, para intentar evitártelas. Años de exposición a gente bruta fortalecen el carácter.

Ser bruto no es malo en sí mismo, por eso no lo prohíbe ninguna ley. Pero el principal y más grave problema del bruto cuando se mete a profesor es que está obligado a ser inteligente. El segundo paso es creérselo. La condición pasa de patética a gloriosa cuando el docente es bruto y además ignorante, lo que, como es de suponer, es lo más corriente. En el mejor de los casos solo conoce su disciplina, pero, como es obvio, el que solo conoce una disciplina no sabe de ninguna, porque ignora el contexto necesario para ubicarla y ubicarse, que es el único modo en que una disciplina es útil. El bruto profesor es, como ves, la peor especie de bruto. Pero de la gloria se pasa a la apoteosis cuando el bruto que que el inteligente es bruto.

Un modo de identificar al bruto es que nunca admite un error, pues el peor rasgo de la imbecilidad es creerse infalible. Pero si el diagnóstico es fácil, no lo es el trato. Primera dificultad: no se le puede decir que es bruto porque no está en condiciones de entenderlo, precisamente por bruto, pues si lo entendiera no sería idiota. Es la Primera Paradoja de Hernández: solo el inteligente sabe que es bruto. El profesor bruto piensa más bien, cuando piensa, que es inteligente solo porque es profesor y que todo alumno es estúpido solo porque es alumno. Ignora que el sistema educativo privilegia precisamente a los más imbéciles, pues se trata de un medio en que la monotonía sin iniciativas y la memorización abyecta son imprescindibles. Se cuelan inteligentes, como en todas partes, pero llaman la atención por lo infrecuentes y a menudo conflictivos. Los brutos suelen detectar temprano a los inteligenes menos precavidos y los expulsan sin apelación (ver «Internet maleducada» en Breve teoría de Internet).

Debes, pues, seguirle la corriente, como a los locos, porque la estupidez extrema que vengo prosando es una forma triste de locura. Repítele hasta las respiraciones. Eso lo hace sentirse seguro y no desatar sus terribles e inapelables mecanismos de defensa. Ni se te ocurra evocar elementos inquietantes como el principio de incertidumbre de Heisenberg, que no admitió ni Einstein, saca la cuenta. Ni menciones la teoría del caos o los fractales porque te metes en un lío insufrible. Si le llegas a exponer que la caída de una manzana y la no caída de la Luna se explican por la misma ley, va a creer que el bruto eres tú. ¡No lo hagas, por tu vida! Tienes que entrenarte para morderte la lengua ante ellos porque fueron los que por poco no le raspan un fósforo a Galileo; los que rechazaron a Lavoisier y mataron a Arquímedes. Así, pues, si el bruto te dice que los dinosaurios aterrorizaban al hombre y por eso la humanidad moderna extermina animales, por venganza, como le oí a cierta profesora de biología, brutísima, repite el disparate, así medien más de 60.000.000 de años entre el primer hombre y el último dinosaurio. Si una profesora de lingüística —esta la conservo en mi coleción porque era apoteósicamente bruta— te dice que el lenguaje popular carece de capacidad de abstracción, repítele eso letra por letra en el primer examen que le presentes. Ni se te ocurra evocarle los comentarios de Claude Lévi-Strauss sobre ese tema precisamente. Sería una metida de pata porque Lévi-Strauss sí es inteligente. Te lo digo yo que pagué caro el error con ella. Es más, alábale idea tan brillante. Amén de abstracta, claro. No le digas que la gente popular es más inteligente que ella aunque solo sea por el hecho de que ha tenido que serlo para sobrevivir darwinianamente en medio tan hostil como el hambre y la necesidad.

Hacerse pasar por bruto rinde importantes beneficios con esa gente porque entonces creen que eres un bruto más, monótono, maniático, abreviado, que es la versión que tienen de la normalidad. El único modo, pues, de sobrevivirlo es haciéndole creeer que estás de su lado porque piensa —cuando, insisto, piensa— que los inteligentes son los brutos, que es la Segunda Paradoja de Hernández. Pero hay una Tercera Paradoja de Hernández: simular ser bruto ante un bruto es ser, de hecho, bruto también. Por tanto, el único modo de sobrevivir a un bruto es exponiéndote como inteligente, lo que entraña graves consecuencias que suelen conducir a sucumbir ante él. Pero nadie ha dicho que ser inteligente es fácil, sobre todo si no tienes poder.

Y si te toca un profesor inteligente disfrútalo, apréndele, discútele, aprovecha para que te saque de tus errores, o para sacarlo de los suyos, pues él sí está en capacidad de saber que se equivoca y de agradecer esas cosas; es inteligente, acuérdate. Un profesor inteligente es una fortuna, pero solo si tú también lo eres.
http://www.analitica.com/Bitblio/roberto/bruto.asp
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La Historia de las Cosas


Qué tal amigos, en esta oportunidad los invito a disfrutar de este magnífico documental web llamado La Historia de las Cosas
(The Story of Stuff)
, narrado por Annie Leonard quien es una experta en materia de comercio internacional, cooperación internacional, desarrollo sostenible y salud ambiental estadounidense. El documental de 20 minutos presenta una visión crítica de la sociedad consumista. Expone las conexiones entre un gran número de problemas sociales y del ambiente, y nos convoca a todos a crear un mundo más sostenible y justo. El documental se dividide en 7 capítulos:Introducción, Extracción, Producción, Distribución, Consumo, Residuos , y Otro camino. Espero que este documental los ayude a pensar fuera de la caja. La página original es http://storyofstuff.com/ video
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Bienvenidas y Bienvenidos


Bienvenidas y Bienvenidos al blog PIENSA FUERA DE LA CAJA. Este blog pretende ser un sitio donde te podrás INFORMAR, EDUCAR y ENTRETENER, todo al mismo tiempo. Este sitio tratará de temas que, de alguna u otra manera, llaman mucho nuestra atención y a nuestra reflexión pero pocos se atreven a difundirla. El título del blog es la traducción al español del dicho original en inglés "THINK OUTSIDE THE BOX", que no es más que pensar un poco más allá de lo que normalmente lo hacemos. Salir de esa caja, de ese recuadro estrecho que nos limita a pensar de una sola manera y por ende limita nuestra capacidad de reflexionar y de actuar de acuerdo a nuestros propios criterios. Muchas personas, y con razón, comparan a esa caja con la de un televisor (de los viejos), ya que pareciera que cuando encendemos este aparato inmediatamente nuestro cerebro se apaga, sin embargo y pensando un poquito más allá, me atrevo a pensar que la caja puede ser eso, pero también pueden ser nuestros complejos, nuestros prejuicios y todo aquello que nos limite a hacer lo más raro que un ser humano puede hacer en estos días, a pesar de que todos tengamos esa capacidad: PENSAR. Piensa Fuera de la Caja es una invitación a que nos desprendamos de esa caja y emprendamos el maravilloso camino del pensamiento crítico, de una manera fresca, donde la premisa será, como lo dije anteriormente, Informar, Educar y Entretener. Espero pues, que este blog cumpla con el objetivo por el cual ha sido creado y ayude a ampliar nuestras convicciones y actitudes ante la vida y el mundo moderno en el que vivimos, al mismo tiempo que pasemos un buen rato.